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沧州学生想象力不丰富怎么办

2017-6-2 00:26| 发布者: 爱思易成| 查看: 640| 评论: 0 |原作者: 韵寒|来自: 原创

摘要: 儿童想象以再造想象为主导,复制和模仿的成分大,创造的成分还很有限,创造想象才刚刚开始发展。想象的创造成分还保留在具体形象水平上,不能在语词水平上进行创造性想象。五六岁的孩子已经有了明显的创造想象能力, ...

儿童想象以再造想象为主导,复制和模仿的成分大,创造的成分还很有限,创造想象才刚刚开始发展。
想象的创造成分还保留在具体形象水平上,不能在语词水平上进行创造性想象。五六岁的孩子已经有了明显的创造想象能力,而且能够在他的行动中表现出来。这个阶段孩子想象的有意性更加明显,想象活动的主题更加明确,而且想象活动基本上能围绕主题展开,同时想象的内容也进一步丰富,内容之间也有了一定的联系。
孩子想象力的培养和发展不是一蹴而就的,想象力的发展与孩子的注意力、观察力、记忆力等方面有很大关系。爸爸妈妈要根据孩子的年龄特点采取适合自己孩子的有些方法,要提供条件丰富孩子的生活经验,鼓励孩子充分发挥想象能力,引导孩子把自己的生活经验融入到想象活动中,这样,孩子想象的翅膀才会更有力量。

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