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句子复述能力训练-复述句子怎么写

简述信息一览：

结合教材内容和学生实际，循序渐进地提高学生的创新思维能力和语言运用能力。

复述训练的较好方式之一是讲故事。这里的“讲故事”指的是一种复现性的表达，即把看到的、听到的、清洁完整的语言、文字材料讲述给别人听。

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这种复述训练就是要求抓住课文的内容进行复述。简要复述有利于发展学生的概括能力，同时可以训练学生言语的精炼性、思维的敏捷性。中高年级的学生一般可以用简要复述的形式进行复述，高年级的长课文也可以把详细复述和简要复述结合起来练习。

l什么是复述复述是指把自己或他人说过的话（或写的文字）口头重复一遍。复述内容，一般只比较重要的内容，或者是讲话时周围人没有听清楚，需要重复再说明白的。

在训练复述讲故事的时候，及时的反馈也很关键。可以请老师、同学、家长来做评价，评价的方式可以是评等级、奖星星、加分数多种方式，评价的目的是为了激发和调动孩子的积极性，鼓励他们的参与度，从而真正提高学习能力。

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复述的四种方式为：挖空复述、列表复述、续写复述、图片复述。挖空复述挖空复述即教师根据教学内容概括成文段，将关键语句、语法项目等内容挖空，让学生用一些关键词将整篇课文串联起来进行复述。

英语口语练习中复述的方法一般有：一是阅读后复述，一般来说，中小学生的阅读量比较少，那么就应该从自己熟悉的文章入手。学生可以顺着老师的教学进程而进行有规律的复述。每一个单元所学的对话和文章都尝试用自己的语言说出来。

课堂上大胆发言，把握一切可以锻炼英语口语的机会提高口头表达能力。充分利用课堂教学素材，选取故事性较强的文章或段落进行复述训练。有意识地培养速记的能力，积累丰富有效的速记符号。

从句子入手句子转换方法有：直接引语转换、间接引语转换、主动被动转换、复合句和简单句等的转换等等。这种转换可以训练你灵活运用语言的能力，也是英语学习中的口脑并用，让你能够更好地理解和复述文章。

中文复述如英语基础薄弱，可先进行句子练习。但是不建议从词汇开始，因为很多词汇本身就有多种意思，不能在篇章中体现出它的意义本身。此外，即使对个别词汇并不了解，从篇章中推断其含义在理解层面也是可以的。

1、四级复述题的技巧如下：注意听力材料的主题和目的。在听力过程中应尽量明确对话或短文的主题和目的，帮助自己在复述时更好地概括主要内容。全面了解听力材料的关键信息。

2、．改变体裁。主要是将对话改为记述的形式进行复述。在复述时，通过第三者的口吻，即用间接引语，运用适当的人称、时态、语态把对话中的主要信息表达出来。例如．要求学生以话剧形式将the Shelter以讲故事的形式复述出来。

3、英语口语练习中复述的方法一般有：一是阅读后复述，一般来说，中小学生的阅读量比较少，那么就应该从自己熟悉的文章入手。学生可以顺着老师的教学进程而进行有规律的复述。每一个单元所学的对话和文章都尝试用自己的语言说出来。

1、复述的训练方法有如下：详细复述、简要复述、创造性复述。改变叙事的人称。第一人称可以改为第三人称，第三人称可以改为第一人称。改变人称后，某些内容和叙述方式也应发生相应变化。2把叙述改为对话或将对话改为叙述。

2、看图复述：低年级本文中的插图较多，基本是一幅图代表课文一个自然段，依据图可以较为详细地复述课文内容，此方法不仅能培养观察能力、识图能力，还能丰富想象能力。列提纲复述：较多用于篇幅较长，内容较复杂的课文。

3、复述是指把自己或他人说过的话（或写的文字）口头重复一遍。复述内容，一般只比较重要的内容，或者是讲话时周围人没有听清楚，需要重复再说明白的。复述训练不仅有利于我们的口头表达，而且对我们的思维发展有促进作用。

4、扩句复述专注力训练是一个训练孩子专注力的好方式，可以增加听觉宽度。复述时家长来朗读句子，孩子复述。每一句都在前一句的基础上加一点内容，慢慢拉长句子，测试孩子的听觉记忆强度。

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