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语言训练学什么的内容-语言训练的作用和意义

文章阐述了关于语言训练学什么的内容，以及语言训练的作用和意义的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

听觉训练包括：感知声音的有无活动中断；寻找声源；听到声音后眨眼或睁大眼睛；听到声音后能跟随发音；在给声时没有反应，而在声音突然停止时做出以上反应。

言语训练的关键在言语训练中，我们常常忽略了孩子们是否真正理解了所听到的声音。孩子们并非什么都不懂，只是表达方式有限。因此，我们在教孩子语言时，往往忽略了“理解”这一关键环节。

（图片来源网络，侵删）

聋儿最佳语训期为2---6岁。语训主要内容可分为听觉训练和语言训练。听觉训练又分为八项即：听觉查知、听觉注意、听觉定向、听觉识别、听觉记忆、听觉选择、听觉反馈、听觉概念。

听力损失的早期干预原则可概括为“三早”，即早期发现和诊断、早期验配助听器或植入人工耳蜗和早期进行听觉言语训练。

言语康复指的是听力言语康复训练，可以促进听觉功能的言语发展。

（图片来源网络，侵删）

1、从日常动作开始，如轻拍墙壁、敲击桌子、轻敲背部、拉扯衣物、捏捏鼻子、踩踏卡片等，通过这些活动，孩子能更深入地理解动词的含义，并在实际生活中运用。

2、幼儿园口才班的教学内容有语音训练、口语表达、自信心与沟通技巧的培养。语音训练幼儿园口才班的教学内容首先从语音训练开始。幼儿需要学习正确的发音，包括声母、韵母和声调的发音。

3、儿童语言康复训练是一项非常重要的工作，对于患有语言障碍的儿童来说，康复训练可以帮助他们更好地融入社会。

4、岁左右主要进行言语训练了。扩大词汇量利用各种机会扩大幼儿的词汇量。如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称。教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。

5、有些儿童由于发育迟缓到了三岁还不能说话，这显然是不太正常的，最着急的自然是这些儿童语言障碍患儿的家长，出现这种情况后必须在第一时间进行训练。

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