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【2020】第(10)期 东光县教育局深化教育督导机制,提高办学水平

2020-6-30 19:12| 发布者: 爱思易成| 查看: 23| 评论: 0 |原作者: 沛玲妈妈 |来自: 原创

简介:教育简报【2020】第(10)期沧州市教育局办公室 2020年6月29日东光县教育局紧紧围绕落实立德树人、提高教育教学质量的任务目标,构建县级教育督导机制,以督导促使问题整改,以督导促使学校管理水平与教育教学质量提 ...

教育简报

【2020】第(10)期

沧州市教育局办公室 2020年6月29日

东光县教育局紧紧围绕落实立德树人、提高教育教学质量的任务目标,构建县级教育督导机制,以督导促使问题整改,以督导促使学校管理水平与教育教学质量提升,全面振兴东光教育,推进全县教育跨越发展。

一、加强领导,强化组织保障

成立东光县人民政府教育督导委员会,由分管副县长任主任,县委组织部、宣传部、教育局、发改局、公安局、财政局、人社局、住建局等相关职能部门主管副职任成员,明确各成员单位与部门职责。下设县政府教育督导委员会办公室在县教育局,定为正科级,设立总督学、副总督学,承担日常工作,负责具体工作的部署落实。按配置标准充实督学人员编制,充实县级教育督导力量,确保负责教育督导的机构独立设置,独立行使职能。

二、择优聘任,强化队伍建设

一是按照国家规定,配齐配强县级督学。县教育局成立督学办公室,设总督学一名,全县分为城区督学责任区和9个乡镇督学责任区,每个督学责任区设置督学一人。城区每所学校设专(兼)职责任督学各1人,9个乡镇农村学校责任区设专(兼)职责任督学各1人,每人负责5所左右学校,覆盖所有全县中小学校;二是严格选配标准,加强队伍建设。制定督学选配、考核细则,坚持讲政治、敢担当、懂教育的督学聘用原则,聘用一批业务优秀、工作敬业、有多岗位从业经验的督学,专门从事学校督导工作,保证督学队伍整体素质与相对稳定;三是严格督学队伍管理。对督学履行职责、开展工作、完成任务情况进行年度考核,激发督学的工作主动性积极性。实行动态管理,接受社会监督,建立督学退出机制。坚持每学期至少组织开展2次责任督学培训活动。

三、规范运行,强化督导实效 

一是全面落实教育督导职能。坚持每年组织一次县级教育综合督导,通过开展全方位督导,确保学校规范办学行为,优化内部治理,办出特色、办出水平,促进学生德智体美劳全面发展,确保党和国家的教育方针政策落地生根;二是坚持问题导向。明确教育督导的重点任务,着力破解当前教育领域领导关心、群众关切、社会关注的热点难点问题;三是讲究工作方式方法。遵循教育督导规律,坚持综合督导与专项督导相结合、过程性督导与结果性督导相结合、日常督导与随机督导相结合、明察与暗访相结合,不断提高教育督导的科学性、针对性和实效性;四是建立督查考核问责机制。落实教育督导“长牙齿”,牢固树立“问题必整改,整改必到位”的责任意识,严格考核问责,切实维护督导严肃性。

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