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【学习能力】如何改善少儿学习习惯

2019-7-28 17:16| 发布者: 爱思易成| 查看: 22| 评论: 0 |原作者: 欣溶 |来自: 原创

简介:孩子在小学,首先要培养的就是学习习惯。所谓学习习惯,就是围绕学习这个中心的相应的行为习惯。如按学习要求起床、就寝的习惯,听课、作业的习惯,文具管理的习惯,思考的习惯,时间安排的习惯等。良好的学习习惯应 ...
孩子在小学,首先要培养的就是学习习惯。所谓学习习惯,就是围绕学习这个中心的相应的行为习惯。如按学习要求起床、就寝的习惯,听课、作业的习惯,文具管理的习惯,思考的习惯,时间安排的习惯等。良好的学习习惯应该在学习过程中逐渐养成,在一二年级之后,基本形成,这样才能保证以后的学习顺利进行。学习习惯包括学习行为方面的习惯和大脑思考的习惯,孩子不良的学习习惯主要表现为4点。


1、杂乱无条理 学习用具无一定位置,书桌上东西无条理地乱放。结果是经常在找东西,做作业找不到本子,写字找不到笔,上周的手工不知放哪去了。每天找东西的时间比学习的时间还长,经常心情烦躁。

2、注意力不集中,心不在焉 上课思维不能跟上教师的讲授,易走神,作业时不易进入状态,有一点动静就离开作业思路,然后又从头开始集中注意力,几经反复仍不能全神贯注,作业时间长,效果却很低,对难度大的题不能持续思考,造成学习困难大。

3、有始无终 表现为任何学习都是有头无尾,摊开书本,几分钟不到就想起别的事,于是起身离去,几乎天天如此。凡事一时冲动,甚至要求父母花成千上万元买计算机、钢琴,不出几天,又有各种原因和理由不再学,目标不断地更换,决心不断地下,也总有源源不断的理由为自己开脱,没有学习结果,也从不反思总结经验教训。家长很不满意,似乎又无可奈何。

4、浅尝辄止,不踏实 良好的思考习惯表现为思考的速度、深度、持续性。思考习惯差的孩子显得浮躁,题目稍微难一点就思考不下去了,稍微弄懂一点就丢开不再思考了,浅尝辄止,不踏实。要培养孩子良好习惯主要应从行为训练入手,培养孩子的自制力,一次次坚持重复地去做,再坏的习惯也可以纠正过来。低年级孩子可以通过要求服从与孩子自制相结合。对高年级的孩子,家长应更侧重调动孩子的自制能力和主动性。家长最好采取与孩子有一个“行为习惯协议”,以孩子自控为主,家长提醒督促为辅,适当配合奖励、惩罚(孩子在“协议”中认可的、约定的惩罚),达到形成好习惯的目的。

标签:儿童注意力不集中, 注意力训练,注意力不集中怎么办

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